Buscador web


Paraula:


Destacats







Oferta Pedagògica


Infantil


Educació Infantil

L’Educació Infantil s’inscriu en el procés educatiu que inicia el desenrotllament de la personalitat de l’individu. Això suposa atendre de forma adequada totes les dimensions del ser humà, com ara les físiques, les socials, les cognitives, les estètiques, les afectives i les motrius, per mitjà d’activitats i experiències, aplicades en un ambient d’afecte i de confiança, en diverses situacions comunitàries i amb un tractament didàctic globalitzador, on la llengua oral està present en totes les situacions educatives escolars. La comprensió i l’ús de la llengua escrita es produïx, precisament, en les ocasions que tenen les xiquetes i els xiquets de participar en activitats de lectura i escriptura.

Els professionals de l’Educació Infantil han de conéixer i acompanyar el procés que fa cada xiqueta i cada xiquet de la llengua escrita i proposar activitats per a diferents funcions i ús d’esta. En l’Educació Infantil de la Comunitat Valenciana, l’actuació educativa garantirà, per mitjà de les mesures necessàries, el procés de desenrotllament del llenguatge escrit en les dos llengües cooficials. S’atorgarà, en esta etapa, especial protecció i respecte a la recuperació del valencià.

La relació família-centre educatiu, com a mitjà d’intercanvi d’informació, és fonamental per a aconseguir una labor conjunta i eficaç, que implique un diàleg permanent, seqüencial i periòdic entre ambdós institucions. Molt sovint, les famílies necessiten orientació per part del centre i este, un coneixement més profund de la xiqueta i del xiquet en el si de la vida familiar, la qual cosa comporta una interrelació família-centre informativa i, al mateix temps, formativa i educativa.

Les noves tecnologies, junt amb el descobriment d’altres llengües estrangeres per part de les xiquetes i dels xiquets, en les albors del segle XXI, com una característica cultural de la societat actual, han d’estar presents en este cicle educatiu.

Els continguts s’organitzaran d’acord amb les àrees següents:

 

  • El coneixement de si mateix i autonomia personal.
  • El medi físic, natural, social i cultural.
  • Els llenguatges: comunicació i representació.
  • Religió Catòlica.

 

Estes àrees han d’entendre’s com a conceptes organitzatius, com a àmbits d’actuació, com a espais d’aprenentatges en què estan subsumits els continguts actitudinals, procedimentals i conceptuals, que contribuiran al desenrotllament educatiu, i facilitaran la interpretació del món atorgant-li significat i facilitant a la xiqueta i al xiquet la seua participació en este.

Calendari del Mes


Desembre 2016

LMMJVSD
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 

El temps en Gandia

Nº Visites: 2559393

L'Any amb Calassanç

"1. En cuanto a la admisión de alguno a la profesión obsérvense las normas dadas para todos los que profesen en el futuro: cada cuatro meses se tenga el escrutinio de los novicios y si encuentra que alguno no camina bien, mándelo fuera para que no dé mal ejemplo a los demás (Al P. Fedele, Nápoles, 1540-1630). 2. Es mejor ser pocos y observantes que muchos y relajados (ídem). 3. Confío mucho en la diligencia que usará V.R. con los novicios de la que depende el buen resultado de los religiosos:, haga que amen profundamente la santa humildad que así caminarán con seguridad (Al P. Busdraghi, Nápoles, 1541-1630). 4. En cuanto al libro que me pide si me hubiera indicado en concreto el nombre del autor, se lo hubiera mandado. Trataré de proveer alguno adecuado:, no sé si tienen ahí los puntos de humildad del P. Sancho, que es un libro pequeño y muy apropiado para los novicios (ídem). 5. Se podrán servir de algunos novicios mientras haya necesidad para la obra, con tal que sean modestos, que así lo hacemos aquí en Roma (Al P. Cherubini, Nápoles, 1542-1630). 6. Le escribí la semana pasada algunas cosas sobre todo de la oración, ya que sin ella no se puede estar a bien con Dios, y es tan necesaria al hombre interior como el alimento corporal al hombre exterior (ídem). 7. El H. Marco Antonio haría bien que junto con el H. de la primera se preocupase de aprender y hacerse apto para el sacerdocio, que ser sacerdote e ignorante no le conviene para bien de su alma, siendo la dignidad del sacerdote tal que muchos literatos que la han conocido no se han atrevido a recibirla (Al P. Bandoni, Frascati, 1724-1631). 8. Ya se enterará con detalle por otros de las decisiones tomadas aquí en Roma, las cuales, como debe creerse, son del Espíritu Santo, y poniéndolas en práctica adquirirá muchísimo mérito ante Dios (Al P. Michelini, Florencia, 3811-1641). 9. Viendo la poca voluntad que muestra V.R. en cumplir la obediencia del Superior y más bien el deseo de hacer la suya, recomendaremos a Dios bendito que guíe esa fundación a mayor gloria suya, y si no resulta será señal de que no es su voluntad:, semejantes fundaciones no se logran con actos de soberbia, sino con mucha paciencia y humildad (Al P. Cerutti, Vercelli, 3816-1641)."

Destacats